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高中知识学习比初中加深了很多,苏平发现自己在初中的死记硬背的方法在高中用处不大了,需要注意学习方法,否则即使用再多的时间也记不住。此时,老师也没有太多指点,很多时候要靠悟。
周二下午,这是自习课。大家都在认真地复习上午老师讲的课,苏平在复习完后,觉得自己的脖子有点发酸,于是闭着眼睛摇晃自己的脑袋来进行放松。此时苏平的座位在教室最里的一排中间。在教室最外的一排倒数第二个杨同学,此时趴在桌子上,头下就是刚才复习的课本。过了十分钟,杨同学还是趴在那里,坐在他后面的同学边推推他,想将他叫醒,谁知道这个杨同学往地上倒去,杨同学左边同学一看不对劲,赶紧冲出自己的座位抱住杨同学,发现杨同学脸色苍白,似乎没有了呼吸,这个同学一看吓了一跳,连忙大喊:“周老师快来!杨同学不行了!”
他的这声大喊顿时将班上所有同学目光给吸引了过来,周老师听到异常,也迅速冲出自己的办公室,以冲刺速度跑到杨同学那里,然后按按人中,还是没有效果,赶紧让一个同学去找校医。校医在几分钟之后就到了,检查了一下杨同学,说:“是低血糖,我先给他吃块糖果然后送到医院仔细检查。”一番抢救后,周老师和校医一起带着杨同学去医院了。全班同学追出教室,看着周老师背后的杨同学,心里都是一种莫名滋味。
大家在走廊栏杆边靠了一会,然后回到自己座位继续复习,不过苏平心绪难平,偶尔眼睛还想杨同学的位置扫扫。在不经意间,苏平发现从教室外面,杨同学位置前有一个大约直径10厘米的透明光球从走廊向教室飘来,靠近玻璃时,透明光球缓慢穿过玻璃,出现在教室内,无声无息。苏平嘴张得很大,仿佛痴呆地看着这个透明光球。光球进了教室里后,径直横穿教室,从中间向苏平飘过来,离地大约1.7米高。光球移动速度不快,似乎空中移动不是一条直线,而是像在波浪中前行一样,看着缓慢过来的光球,苏平仿佛着魔一样。待到自己头顶,抬头看去,这个透明光球里面确实空无一物,但是光球外侧还是可以看到透明的边缘,想伸出自己的手去摸一下,但是处于对未知事物的恐惧,只能傻傻看着。
光球穿过苏平头顶正上方后,向苏平边上的玻璃窗撞去,似乎弹了一下,然后光球由正圆形变成了撞在玻璃上的一侧已经扁平,然后拉长,光球逐渐全部变成扁平,然后在苏平的目视下,扁平的光球逐渐渗透出去,苏平就看见光球一点点消失在室内,然后看到室外部分的光球部分逐
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